兒童心理分析游戲療法:該學派認為兒童的內在需求和欲望應該得到滿足、表達和發泄。因此，孩子應該在游戲中發泄情緒，減少憂慮，發展自我力量，以彌補現實生活中得不到滿足的欲望和需求，從而獲得身心的愉悅和發展。心理游戲療法是以游戲為媒介，對潛意識進行分析，將尚未解決的潛意識內容上升到意識層面，從而徹底解決問題。在兒童精神分析游戲Z療中，游戲作為工具被用來與兒童建立分析關系，是觀察的媒介，是分析資料的來源和頓悟。這種心理Z療技術更注重個體差異。

因此，利用游戲Z療來改善兒童的情緒障礙，人本主義心理學派的以病人為中心的游戲Z療比精神分析學派的更適合。因為強調給自閉癥兒童創造一個自然、輕松、平等、尊重的環境，兒童在游戲中的感受是安全自由的，情緒是放松的，與Z療師的關系是平等的，而不是傳統心理Z療中的醫患關系。在自閉癥兒童的眼中，游戲是一種愉快而自由的活動，可以使兒童充分發現自我，認識自我價值，樹立自信心，促進健全人格的發展。

在過去的20年中，已經知道自閉癥兒童在Z初兩年中具有正常的社會和情緒發展。新生兒來到這個世界上，有它的自然行為，那就是Z大化與照顧者的關系。Szajnberg等人描述了嬰兒的情緒表達與母親反應之間的反應:當母親用夸張的語調、姿勢、面部表情和肢體語言向嬰兒表達母愛時，嬰兒知道用自己的非語言交流行為作出反應，30%的2-4個月嬰兒能自發跟蹤母親的視線，所有14個月的兒童都會這樣做。

缺乏理論并不是自閉癥兒童所獨有的。一些唐氏綜合征和聽力障礙的孩子也存在，但自閉癥孩子和他們的區別在于，后兩者不缺乏共同的關注。因為孩子缺乏必要的運動能力和言語表達能力，不被Z療機構收養。游戲Z療可以作為自閉癥兒童家庭Z療的主要方法。

    兒童孤獨癥游戲Z療是以游戲活動為媒介，為孤獨癥兒童創建一個充分自由的環境，讓他們在游戲中自然地表達自己的情感、暴露內心存在的問題，從而解除各種困擾，獲得發展。

人本主義游戲Z療心理學理論:該理論的本質是相信每個孩子都有自我發展的力量。直到現在，兒童中樞游戲療法仍然遵循著Axline提出的八大原則。精神分析學派的游戲Z療法強調對患者行為的解釋和分析，及時解釋自閉癥患者的問題，幫助孩子分析他們的自由聯想和夢境。這個技能不是一般人能掌握的，不經過系統的訓練是無法順利進行的。

    自閉癥兒童不能表現出共同注意，發展心智理論。注意力的發展先于語言的發展，涉及注意力的三個方面的協調，即嬰兒、另一個人、一個物體或一個事件。“心智理論”是指能夠理解自己的思維，并對讀到和聽到的信息做出反應。不幸的是，所有自閉癥兒童都缺乏心智理論。即使是有語言、智力正常的孩子，也不懂人際交往中的社會規則，不能正確應用動作，不能理解別人的意圖，不能對非語言信息做出快速反應。